7º Ano "Vespertino" - 2020 (ARQUIVO)

  Bom dia queridos alunos!  Estamos passando por um momento nunca antes imaginável e mais do  que nunca, não podemos, não devemos esquecer de Deus, é ele que irá nos salvar deste momento, então façam suas orações todos os dias, sem sessar. Não vamos perder a esperança, juntos somos mais fortes. Oração do Pai Nosso. Pai nosso que estais no céu, santificado seja o Vosso Nome. Venha a nós o Vosso Reino, seja feita a Vossa Vontade, assim na Terra como no céu. O pão nosso de cada dia nos dai hoje, perdoai as nossas ofensas, assim como perdoamos aqueles que nos tem ofendido. E não nos deixeis cair em tentação, mas livrai-nos do mal. Amém! A FÉ, A RAZÃO E O VIVER   Em muitas ocasiões de nossa vida sentimos dificuldades em aceitar ou mesmo entender o que está acontecendo conosco. À primeira vista temos a impressão de que por causa de nossas capacidades e de nossas experiências saberemos resolver todos os nossos problemas. E muitas vezes não conseguimos nem entender o que oco...

"Enquanto eu luto, sou movido pela esperança, e se eu lutar com esperança, posso esperar". ( Paulo Freire) Sejam bem-vindos à nossa aula on-line! O conteúdo de hoje é: Jogo de equilíbrio com variações. Assistam e acompanhem comigo! Vídeo-aula com a explicação do conteúdo, disponível em: https://youtu.be/hY8_SU-52yA Não se esqueçam de mandar as fotos ou vídeos das atividades propostas para o meu privado (Whatsapp). Boa aula a todos!

  Na semana passada vimos sobre letras ilustrativas. Hoje proponho que você escreva seu nome e sua principal característica com letra ilustrativa. Capriche na tarefa, pois ela é bem simples. Neste caso precisa ser bem feita.

  Bom Dia!   Caros alunos vamos iniciar mais um dia da aula online. Que esse dia  seja repleto de  paz para todos e que conscientizamos de mossas  responsabilidades e deveres. Essa aula  será  composta  de textos que deverão ser lidos com atenção, videos  e atividades que deverão ser realizadas para fixação dos conteúdos postados Ori entações           👇 1 - leiam todos os  textos com atenção. 2 - Assistem os vídeos. 3 -  Se houver dúvida esclareça com o professor no seu grupo de estudo. 4 -   Faça o cabeçalho das suas atividade com o nome completo, série, data e tema da aula. 5 -  Copie e responda as atividade. 6 -  Observe se a foto ficou  legível,  se tem   como amplia-la e ler para depois enviá-la. Correção dos exercícios do dia 21/10 1-  D 2- D 3- D 4- D 5- D        "Você pode não ser bom o suficiente para todo mundo, mas com certeza vai ...

  Escola Municipal Ayrton Senna da Silva Nome:_____________________________________Série: 7º ano B Profª: Nilda Rodrigues dos S. Lima                        Data: 28/10/2020 Conteúdo: Modal verbs: CAN / COULD – Atividade de fixação CAN / COULD - explicação We use can to talk about present abilities. (Usamos can para falar sobre habilidades presente.) Ex: My sister can play the violin very well. (Minha irmã toca violino muito bem. ) I can’t speak French. (Eu não falo francês.) Lisa can sing beautifully.( Lisa pode cantar lindamente. ) We use could to talk past abilities.( Usamos could para falar de habilidades passadas) Ex: When he was younger, David could swim very well. (Quando era mais jovem, David sabia nadar muito bem.) Maria couldn’t read and write when she was four. (Maria não sabia ler e escrever quando tinha quatro anos.) ACTIVITIES 01. ...

  Escola Municipal Ayrton Senna da Silva Nome:_____________________________________Série: 7º ano B Profª: Nilda Rodrigues dos S. Lima                        Data: 21/10/2020   CORREÇÃO DAS ATIVIDADES 01. Complete the sentences with CAN or COULD. Then, mark an X if its meaning is ABILITY or PERMISSION. (Complete as sentenças com CAN ou COULD. Em seguida, marque um X se seu significado for ABILITY ou PERMISSION.) a) Penguins can swim very well. ( ABILITY / PERMISSION) b) Yesterday, we could play soccer. ( ABILITY / PERMISSION) c) Carla: Dear teacher, can I use your dictionary, please? (ABILITY / PERMISSION ) d) Carla: Oh, my friend, could I call you later? (ABILITY / PERMISSION ) 02. Answer these questions and then ask your friends and your family. Take notes in the following chart. (Responda essas perguntas e depois pergunte a seus amigos e familiares. Fa...

  Bo m  dia!   Leiam as instruções abaixo com atenção. Ø   Façam o cabeçalho e colocando o nome de maneira legível, no início da atividade. Ø Depois que fizerem os exercícios preencham o cabeçalho e postam no grupo, para maior segurança. Para preencher copie e coloque os dados e envie novamente. Ø   Assistam a vídeo aula antes de iniciar a leitura do texto e exercícios. Ø   Copie os exercícios. Ø   Procurem resolver os exercícios até as 15h, para ganhar o visto de caneta  preta. Ø   Escreva de maneira legível, para que eu possa fazer um trabalho melhor. Ø   Mandem as atividades depois de prontas no privado obedecendo aos horários de vistos. Ø   Para quem não enviou poderá enviar até às 17h00min, para ganhar os visto de caneta  vermelha. Ø   Às dúvidas podem ser enviadas no grupo ou    no privado. Ø  Estamos trabalhando com o Livro Didático: Ø A conquista da Matemática ; Editora FTD ;  José Ruy Giovanni ...

  Copie as atividades 1, 2 e 3.  Não esqueça do livro literário. Faça cabeçalho completo e letra legível. Qualquer dúvida pergunte no grupo. Leia as páginas do livro, a seguir copie e responda às questões. 1- Na sociedade atual há muitas pessoas que agem igual Romãozinho? Justifique sua resposta.    2-   Você acha que Fael  deveria mudar ou as atitudes de Romãozinho que deveriam mudar? Por quê?                                                                          3-De acordo com a leitura faz alguma diferença em ser branco ou negro? Explique.                                                                 ...

  Bom dia! Ótima sexta-feira a todos (as)! 👉 ORIENTAÇÕES. * LER ATENTAMENTE AS ORIENTAÇÕES PROPOSTAS; * CABEÇALHO COMPLETO (NOME DA ESCOLA, NOME DO ALUNO, SÉRIE, TURMA E DATA DA ATIVIDADE); *  COPIAR AS QUESTÕES COM LETRA LEGÍVEL E ESCRITA A CANETA ( AZUL OU PRETA). RESPOSTAS ESCRITAS A LÁPIS. * NÃO É NECESSÁRIO COPIAR O TEXTO.  QUEM PUDER  PODE IMPRIMIR E COLAR NO CADERNO. 👉 HORÁRIO PARA ENVIO DE ATIVIDADES. Manhã:  7h às 11h30 min ; Tarde:  13h30min às 17h MATERIAL DE APOIO

  Bom dia queridos alunos! Hoje vamos iniciar um  novo conteúdo, que será dividido em três aulas, nesta aula estudaremos o inicio do Estado Moderno. Dendo sua origem na europa, começando com o poder do Rei. Estado Moderno https://youtu.be/X7cVUO_bWi4 O fim do Feudalismo e a criação do Estado Moderno. A formação do Estado Moderno é também uma consequência da ascensão da Burguesia, que provoca o declínio do poder feudal. É História no Enem e nos vestibulares. Veja no resumo: A fase que antecede à formação do Estado Moderno corresponde ao período em que o modelo de poder na Europa era o Feudalismo. A Europa ocidental estava dividida em diversas unidades políticas, os chamados  feudos . Neles o poder estava concentrado na mão dos senhores feudais (nobreza). O poder político era, portanto, centralizado nos senhores feudais, e desta forma descentralizado em relação à unidade maior. A situação começou a mudar a partir do século XI, quando as relações feudais foram se alterando, ...